Zaključna konferenca projekta RAČek

datum: 10.04.2026

kategorija: Novice

V petek, 10. aprila 2026, je na Fakulteti za Management Univerze na Primorskem (UP FM) potekala zaključna konferenca projekta RAČek – (Razvoj računalniškega mišljenja z vključevanjem STEM kompletov v vrtcih in osnovnih šolah od 1. do 5. razreda). Dogodek, ki je pritegnil 70 udeležencev, je povezal sodelujoče na projektu iz UP Pedagoške fakultete, Fakultete za naravoslovje in matematiko Univerze v Mariboru in Fakultete za računalništvo in informatiko Univerze v Ljubljani s številnimi strokovnimi delavci vrtcev in osnovnih šol iz vse Slovenije.

Udeležence konference sta v uvodnem delu pozdravili prorektorica za študijske zadeve Univerze na Primorskem, prof. dr. Tina Štemberger,  dekan UP Pedagoške fakultete, prof. dr. Tomaž Grušovnik, predstavniki Ministrstva za vzgojo in izobraževanje ter vodja projekta, doc. dr. Sanela Hudovernik, pri čemer so vsi poudarili pomen razvoja računalniškega mišljenja v celotni vertikali vzgojno-izobraževalnega sistema. Pri tem je dr. Sanela Hudovernik poudarila: »Gre za temeljne kognitivne sposobnosti, ki posamezniku omogočajo, da k problemom pristopi na sistematičen, logičen in ustvarjalen način. Zaradi svoje široke uporabnosti se računalniško mišljenje uvršča med temeljne kompetence, zato ni le veščina programerjev. V teh dveh letih usposabljanja so tako otroci kot tudi učitelji in vzgojitelji pridobili več samozavesti, postali so bolj suvereni pri delu v razredu. Pomemben doprinos projekta je tudi učeča se skupnost, ki smo jo vsi sodelujoči ustvarili. Skupaj smo premagovali izzive, ki so nas tesno povezali. Takšna učeča se skupnost je razlog, ki zagotavlja trajnost projekta ter spodbuja nadaljnji razvoj šol in vrtcev tudi na drugih področjih.«

Konferenca se je nadaljevala z dvema plenarnima predavanjema. Prvo z naslovom Od tehnologije k ciljem: STEM kompleti kot podpora sodobnemu učenju in poučevanju je izvedla dr. Manja Podgoršek Mesarec z Ministrstva za vzgojo in izobraževanje. Izpostavila je, da tehnologija v sodobnem vzgojno-izobraževalnem prostoru predstavlja enega ključnih dejavnikov, ki podpira pedagoške procese ter odpira možnosti za učenje, ki bi bile brez nje omejene ali težje izvedljive. Ob tem je poudarila, da vključevanje tehnologije doseže svoj namen predvsem takrat, ko njeno izbiro vodijo vzgojno-izobraževalni cilji, ne pa tehnologija sama.

V predavanju je osvetlila vlogo STEM kompletov, pri čemer je kot ilustrativen primer izpostavila projekt RAČek, izbran v okviru javnega razpisa Razvoj računalniškega mišljenja z vključevanjem STEM kompletov. Vsebina je bila predstavljena z dveh vidikov. Prvi se je osredotočil na didaktično rabo tehnologije; na podlagi mednarodnih raziskav in analiz je bilo prikazano, kako premišljena uporaba tehnologije spodbuja kritično mišljenje, omogoča raziskovalno učenje ter podpira razvoj računalniškega mišljenja, tudi z uporabo modelov, kot je SAMR. Drugi vidik pa je osvetlil sistemsko umeščenost teh pristopov v širši kontekst Akcijskega načrta digitalnega izobraževanja 2021–2027 ter vlogo javnih razpisov pri zagotavljanju podpore prehodu od zgolj digitalne prisotnosti k aktivnemu, raziskovalno naravnanemu in ciljno usmerjenemu pridobivanju ter ustvarjanju znanja.

Drugo plenarno predavanje z naslovom Ko učenci mislijo z glavo, telesom in prostorom: računalniško mišljenje v praksi je izvedel mag. Radovan Krajnc z Zavoda Republike Slovenije za šolstvo. V njem je predstavil računalniško mišljenje kot splošno strategijo reševanja problemov, uporabno na različnih področjih in pri različnih predmetih. Ob tem je s pomočjo teorije utelešenega učenja (embodiment) in raziskav prikazal, kako se učenci najlažje učijo abstraktnih konceptov skozi gibanje in interakcijo z okoljem. Poudaril je, da se tak pristop neposredno povezuje z dejavnostmi pri vključevanju računalniškega mišljenja v STEM predmete, matematiko in slovenščino, ter da ga je smiselno razvijati tudi po zaključku projekta. Predstavil je tudi možnosti razvijanja računalniških znanj v okviru novega obveznega predmeta informatika in digitalne tehnologije v 7. razredu ter v prenovljenih učnih načrtih izbirnega predmeta Računalništvo v tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju. Ob tem je izpostavil tudi možnosti nadaljevanja dejavnosti iz projekta RAČek v razširjenem programu osnovne šole.

Takšna oblika sodelovanja je otrokom omogočila, da so postali aktivni soustvarjalci dogodka, hkrati pa je pokazala, kako lahko projekt RAČek spodbuja prenos dobrih praks tudi v širšem vzgojno-izobraževalnem prostoru.

Poseben del konference je bil namenjen tudi otrokom. Po plenarnih predavanjih so se udeležencem pridružili otroci iz Vrtca Koper ter učenci 4. razreda Osnovne šole Antona Ukmarja, skupaj z otroki iz vrtcev in osnovnih šol, ki sodelujejo v projektu RAČek. Aktivnost z naslovom Otroci kot soustvarjalci in izvajalci dejavnosti: igrivo učenje v hibridnem okolju je bila zasnovana kot interaktivni izziv, pri katerem so otroci, vključeni v projekt, prevzeli vlogo voditeljev dejavnosti ter svojim vrstnikom prek spletne povezave predstavljali izzive, povezane z računalniškim mišljenjem. Udeleženci so v skupinah reševali različne probleme, povezane z logičnim razmišljanjem, načrtovanjem poti, programiranjem in uporabo izobraževalnih robotov.

Popoldanski del konference je bil namenjen predstavitvi primerov dobrih praks sodelujočih vrtcev in osnovnih šol iz različnih koncev Slovenije. Učitelji in vzgojitelji so predstavili učne scenarije, v katerih so otroci in učenci skozi raziskovalne, problemsko zasnovane in sodelovalne dejavnosti razvijali elemente računalniškega mišljenja, kot so dekompozicija problemov, prepoznavanje vzorcev, abstrakcija in algoritmično razmišljanje. Predstavljeni primeri so pokazali, kako je mogoče računalniško mišljenje smiselno vključevati v različna predmetna področja – od naravoslovja in tehnike do matematike, umetnosti in gibanja – ter ga v vrtcih in šolah razvijati skozi igro, eksperimentiranje, načrtovanje in uporabo izobraževalnih tehnologij, kot so micro:bit in drugi STEM kompleti.

Konzorcijski partnerji projekta RAČek so I. OŠ Celje, OŠ Šmarje pri Kopru - vrtec, OŠ Šmarje pri Kopru - šola, OŠ Vojke Šmuc Izola, Vrtec Jelka, Osnovna šola Solkan, Vrtec pri OŠ Oskarja Kovačiča Škofije, Osnovna šola Livade izola, Osnovna šola Dušana Bordona Semedela - Koper, Vrtec Pedenjped Ljubljana.