Osnovni podatki o predmetu

1. Ime predmeta: PEDAGOŠKA PRAKSA 1
2. Koda predmeta:
3. Nosilka predmeta: nosilci specialnih didaktik
4. Število ECTS kreditnih točk: 6
5. Učni jezik: slovenski

Podatki o umeščenosti predmeta

6. Študijski program: Razredni pouk
7. Vrsta in stopnja študijskega programa: univerzitetni študijski program 1. stopnje
8. Vrsta predmeta: obvezni
9. Letnik študija: 3.
10. Semester: 6.
11. Študijska smer:
12. Steber programa:

Obveznosti

13. Oblike neposredne pedagoške obveznosti (kontaktne ure):

14. Samostojno študentovo delo:

Cilji in kompetence

15. Predznanje, ki ga mora imeti študent:

• vpis v letnik

16. Učni cilji predmeta in kompetence:

Cilji:

• Študent/-ka v praksi na osnovni šoli spoznava zakonitosti vzgojno-izobraževalnega dela.
• Praktično se usposablja za samostojno delo v razredu.

Splošne kompetence:

• Pri načrtovanju in izvajanju pouka upošteva razvojne značilnosti učencev ter zakonitosti in dejavnike uspešnega učenja.
• Razvija zmožnosti uporabe različnih strategij v neposrednem delu na različnih predmetnih področjih (kurikularni predmeti v razredu osnovne šole).

Predmetnospecifične kompetence*:

• Obvlada temeljna načela in postopke za načrtovanje, izvajanje in vrednotenje učnega procesa ob sodelovanja učitelja mentorja.
• Učinkovito in kritično uporablja didaktična gradiva, IKT sredstva za učence in strokovno literaturo ter IKT sredstva za učitelja.
• Uporablja raznovrstne učne metode in strategije, ki spodbujajo miselno delovanje učencev.

Vsebina predmeta in literatura

17. Opis vsebine.

Opazovanje prakse

• Tehnike opazovanja in beleženja na praksi pri vseh kurikularnih predmetih.
• Pomen dnevniških zapisov in beležk.
• Kolegialno opazovanje in sodelovanje.
• Dnevnik prakse.

Sodelovanje

• Kolegialno sodelovanje.
• Sodelovanje z mentorjem in vključenimi v učni proces.
• Pomen portfolia.

Nastopi

• Nastopi pred učenci, mentorjem, kolegi in samorefleksije.
• Pomen analize in refleksije.

18. Literatura:
a. Osnovna literatura:

• Priročniki, učbeniki, delovni zvezki vseh kurikularnih predmetov, potrjeni na Svetu za splošno izobraževanje, in e-gradiva za posamezne kurikularne predmeta 1. razreda osnovne šole.
• M. Blažič: Izbrana poglavja iz didaktike, Novo mesto 1995.
• M. in M. Cencič: Praktično usposabljanje učiteljskih kandidatov, Ljubljana 1994.
• B. Marentič Požarnik: Psihologija učenja in pouka, Ljubljana 2000.
• L. Magajna, C. Peklaj: Izziv raznolikosti, Nova Gorica 1995.
• Literatura se sproti dopolnjuje.

19. Predvideni študijski dosežki:
a. Znanje in razumevanje:*

• Študent/-ka pozna osnovne tehnike opazovanja učnega procesa vseh kurikularnih predmetov v 1. triletju.
• Razvija spretnosti neposrednega dela.
• Pozna in upošteva ključne dejavnike, ki so potrebni za uspešno poučevanje.

b. Uporaba:*

• Sposoben/-na je učinkovito analizirati in ovrednotit svoje poučevanje.
• Zna načrtovati, izpeljati in ovrednotiti svoje delo.
• Zna oblikovati pripravo in jo smiselno prilagajati sposobnostim in zmožnostim učencev.

c. Refleksija:*

• Zmožen/-na je ovrednotiti svoje delo glede na zastavljene in dosežene cilje.
• Strokovno delo reflektira na osnovi zbranih informacij.

Oblike in metode poučevanja, učenja ter ocenjevanja

20. Metode poučevanja in učenja:
nastopi, hospitacije, individualno in sodelovalno učenje, pisanje dnevnika in vodenje portfolia.

21. Načini preverjanja znanja:
Opravljene in predstavljene obveznosti. Krajši pisni izdelki (sprotni načrti, priprave, refleksije, dnevnik ipd.) so zbrani in urejeni v portfoliu prakse.
Ocena je opisna: opravil/a, ni opravi/a prakse.

Pogoji in viri

22. Delitev na skupine.*
Praksa poteka individualno, pri vajah pa so skupine v skladu z normativi.
.
23. Potrebni materialni viri za izvedbo predmeta.
Pristanek vzgojno izobraževalnih ustanov in sodelovanje s partnerskimi pedagoškimi institucijami.

24. Potrebni človeški viri za izvedbo predmeta.*

• 1 habilitiran visokošolski učitelj in
• 1 habilitiran visokošolski sodelavec,
• mentorji/ice na VI zavodih.

Evalvacija

25. Metode in oblika evalvacije.
Notranja evalvacija ob zaključku prakse in zunanja evalvacija po merilih Univerze.


Učni načrt pripravili: izr. prof. dr. Majda Cencič in doc. dr. Vida Medved Udovič.